Сегодня мы будем знакомиться с постановкой в речи звука «ч «. Согласный «ч» является производным от «щ», и поэтому на его формирование уходит не очень много времени.
Вначале нужно объяснить ребёнку положения органов артикуляции:
▪ губы круглые, слегка выдвинутые вперёд;
▪ между верхними и нижними зубами – небольшое расстояние;
▪ язык широкий, с высоко поднятым кончиком;
▪ голосовые связки не работают.
Попросите малыша на выдохе постучать кончиком языка по верхним зубам – получится звук «ть-ть-ть». Потом ребёнок должен дуть на кончик языка – «щ-щ-щ». И, наконец, чередуем два описанных упражнения, делая это как можно быстрее. Если вы всё правильно сделали, то сначала будет «тьщ», а затем – «ч».
После того как у вашего малыша получилось произнести одиночный звук «ч», можно переходить к слогам. Пример: ач-уч-ич, оч-ач-уч, юч-еч-яч, уч-юч-ич, яч-еч-юч, еч-юч-еч, ач-еч-уч. В вышеприведённых открытых слогах элементы «ть» и «щ» сливаются наиболее плотно. При этом они не вызывают трудностей в произношении.
Далее приступаем к прямым слогам: ча-чу-чи, ча-чи-чо, чо-че-ча, чи-чу-чэ, чэ-чо-чу, чо-чу-че, ча-че-чю.
В прошлой статье мы приводили в пример сказку про Гулливера, как он попал в страну великанов. Но если помните, он побывал и в стране лилипутов, где всё маленькое. Поиграйте с ребёнком, представляя вместе, что же там мог увидеть Гулливер. Называйте всё уменьшительно-ласкательными словами. Например, маленькая скамейка – скамеечка, ваза – вазочка, ложка – ложечка, вилка – вилочка, костюм – костюмчик, курица – курочка, кошка – кошечка и т.д. Все слова проговаривайте вместе с ребёнком, чётко выделяя звук «ч».
Затем для отработки правильного произношения используем просто наборы слов: внучка – ручка – тучка, чайник – чайка – чашка, мячик – мальчик – пальчик, овечка – речка – колечко, бочка – дочка – кочка, плач – калач – грач. А также – словосочетаний: чистая водичка, земляничка-невеличка, намоченная спичка, ночная бабочка, честная девочка, чёрная птичка.
После того как ребёнок сможет много раз повторить вслед за вами вышеприведённое, почитайте с ним рифмовки:
Был вчера у дочки врач (говорит взрослый), ач-ач-ач (говорит ребёнок).
Тише, Танечка, не плачь (взрослый), ачь-ачь-ачь (ребёнок).
Наша печка горяча (взрослый), ча-ча-ча (ребёнок).
Через час сгорит свеча (взрослый), ча-ча-ча (ребёнок).
На качелях я взлечу (взрослый), чу-чу-чу (ребёнок).
Дочку я веду к врачу (взрослый), чу-чу-чу (ребёнок).
Получили кирпичи (взрослый), чи-чи-чи (ребёнок).
В чемодан кладу ключи (взрослый), чи-чи-чи (ребёнок).
Есть колечко на ключе (взрослый), че-че-че (ребёнок).
Чёрный мак на калаче (взрослый), че-че-че (ребёнок).
После многократного повторения читайте весь текст, произнося все фразы уже вместе с малышом.
Закрепите полученные навыки, используя скороговорки:
Чёрной ночью чёрный кот прыгнул в чёрный дымоход.
Черепашка очень чётко отчеканила чечётку.
У Димочки котёночек, у Танечки утёночек.
У Любочки юбочки, у Олечки колечки.
В четверг четвёртого числа ключи овечка принесла.
Четыре Анюточки, не устав ничуточки, пляшут четвёртые суточки всё под прибауточки.
У четырёх черепашат в колясочках по четыре черепашонка в распашонках.
В заключение хочу напомнить, что, регулярно занимаясь с ребёнком хотя бы по 30 минут в день, вы не только помогаете ему осваивать русский язык, но и готовите к будущим занятиям в школе. Ведь если малыш привыкнет получать новые знания, то в дальнейшем ему будет гораздо легче всё воспринимать на занятиях. И не забывайте почитать перед сном: это, во-первых, успокоит ребёнка и поможет ему легче заснуть, а во-вторых, повысит его словарный запас, что очень нужно для детей, тем более живущих за границей. Удачи вам!
Пусть говорят…
Степан, 7 лет, Хургада:
– Папа, не покупай спортивную машину!
– Почему?
– Потому что маму будет укачивать в ней и её стошнит!
Мария, 5 лет, Хургада:
– Мама, когда я вырасту, выйду замуж и уйду от тебя, ты будешь плакать?
– Конечно!
– Тогда начинай сейчас покабудки (как будто)…
Стефани, 4 года, Хургада:
Постоянно просит включить одну и ту же песню – «про коня», которую исполняет Николай Расторгуев. Серьёзное такое произведение, длинное, акапельное. Когда в очередной раз песня закончилась, Стефани говорит:
– Ой, какая она короткая! Ещё раз давай, а то я сейчас заплакаю…
– Зачем ты «заплакаешь»?
– Потому что от музыки… И вообще у меня душа раздулась от песни, она такая хорошая!
___________________
Дорогие родители, смешные высказывания ваших детей присылайте на наш электронный адрес: mk@mkegypt.ru (желательно в письме указывать имя, возраст, место проживания ребёнка).
«МК в Египте», № 02(080), 27 января – 9 февраля 2013 года.
