В сегодняшнем номере речь пойдёт о формировании звука «р», который является самым сложным для произношения в русском языке. Иногда бывает, что ребёнок сам без чьей-либо помощи начинает чётко выговаривать его. Но чаще приходится обращаться к логопеду.
Перед постановкой звука «р» необходимо сделать артикуляционную гимнастику для языка, упражнения для которой я давала в предыдущей статье.
Найдите небольшое зеркало и поставьте его так, чтобы ребёнок видел своё лицо. Отработайте с ним правильные положения органов артикуляции:
▪ рот широко открыт;
▪ между верхними и нижними зубами – большое расстояние;
▪ широкий язык упирается в нёбо за верхними зубами;
▪ голосовые связки задействованы.
Ребёнку нужно дуть и гудеть в кончик языка, который должен вибрировать: получается звук «р».
Если у малыша не получается, то логопеды обычно применяют механический способ. Ребёнок многократно произносит: д-д-д-д-д, а взрослый детским пальцем (или шпателем с соской) делает быстрые горизонтальные движения по кончику языка, заставляя его вибрировать. В итоге д-д-д постепенно переходит в р-р-р.
Оговорюсь сразу, что, получив отдельный звук, нужно проконсультироваться с логопедом (обычно простой осмотр проводится бесплатно). Только специалист может проконтролировать правильность произношения.
Когда у вашего ребёнка всё получилось, закрепляйте полученный навык в различных слогах: ра-ру-ры, ро-ру-ры, ро-ру-ра, ры-ру-рэ, ры-ра-ро, ра-ры-ро, рэ-ры-ро, рэ-ро-ры; ар-ур-ир, ир-ор-ар, эр-ур-ир, ир-ор-ур, ор-ир-ур, ур-ир-ор, ор-эр-ар, ур-ор-эр.
Затем поочередно почитайте вместе с вашим малышом рифмовки:
Трое едут на метро (говорит взрослый), тро-тро-тро (говорит ребёнок).
Я несу ещё ведро (взрослый), дро-дро-дро (ребёнок).
На дорожке два ведра (взрослый), дра-дра-дра (ребёнок).
На трамвай бегу с утра (взрослый), тра-тра-тра (ребёнок).
Трудно строить на ветру (взрослый), тру-тру-тру (ребёнок).
Вот и друг идёт к ведру (взрослый), дру-дру-дру (ребёнок).
Ваш малыш должен повторять именно так, как написано: опорные звуки «д» и «т» помогают правильному произношению «р».
После того как у ребёнка появилось устойчивое произношение в прямых слогах, можно переходить к открытым:
Фёдор подметает двор (взрослый), ор-ор-ор (ребёнок).
Жуёт красный помидор (взрослый), ор-ор-ор (ребёнок).
Грузовик ведёт шофёр (взрослый), фёр-фёр-фёр (ребёнок).
Держит микрофон актёр (взрослый), тёр-тёр-тёр (ребёнок).
У корыта много кур (взрослый), ур-ур-ур (ребёнок).
Мальчик приготовил шнур (взрослый), ур-ур-ур (ребёнок).
Следующим этапом будет повторение за родителем набора слов: драка-дрова-друг, трап-травка-трасса, дрозды-друзья-дракон, тропка-трубка-тройка, пудра-выдра-бёдра, метро-матрац-тетрадь, подруга-квадраты-подростки, ватрушка-петрушка-коврижка.
Если у вашего малыша получается, то вернитесь к вышеприведённым рифмовкам. Прочитайте их вместе так, чтобы ребёнок повторял за вами не только окончания, но и все слова полностью.
Затем произнесите следующие словосочетания: дорогой подарок, Ромина гитара, короткая дорога, рваная куртка, огромный простор, крутой разворот, фарфоровый сервиз, перекрасить забор, разорвать провод, сортировать продукты.
Теперь, как обычно, приведу рифмовки и скороговорки:
Бобры добры, да добры бобры до поры.
Грузовик на трассе развернулся, чуть не перевернулся.
В аквариуме у Харитона четыре рака да три тритона.
За поворотом второй поворот да крутой разворот.
Не руби дрова на траве двора.
Не принёс старый Панкрат из дома старый домкрат, нельзя Панкрату поднять трактор без домкрата.
Неотсортированные продукты нужно срочно отсортировать.
Сорок сорок воровали горох, сорок ворон отогнали сорок.
У барана рога кручены-перекручены, верчены-переверчены.
В заключение хочу напомнить, что поставить правильное произношение – это только начало. Самое главное – закрепить полученные навыки в речи ребёнка. Удачи вам!
«МК в Египте», № 05(083), 10 — 23 марта 2013 года.
